SANGOQUIZA CUENCA, S. Y. Intervención de la realidad aumentada para potenciar la comprensión lectora en los estudiantes de educación general básica. REVISTA ODIGOS, [S. l.], v. 5, n. 3, p. 9–26, 2024. DOI: 10.35290/ro.v5n3.2024.1428. Disponível em: https://revista.uisrael.edu.ec/index.php/ro/article/view/1428. Acesso em: 3 dic. 2024.