Educación financiera y cultura de emprendimiento en estudiantes de secundaria
DOI:
https://doi.org/10.35290/re.v6n1.2025.1225Palabras clave:
educación financiera, cultura de emprendimiento, inclusión financiera, ahorro, sistema financieroResumen
En la actualidad se observan los cambios que se experimenta en el contexto educativo, en la sociedad del conocimiento y en los avances tecnológicos. Esto permite avizorar las transformaciones que se vienen dando en las múltiples esferas del quehacer educativo, social y económico. En tal sentido, la educación financiera es un área que brinda la posibilidad de desarrollar las competencias y capacidades en los educandos en situaciones reales acerca de los conocimientos básicos en relación con el manejo de los recursos económicos con criterios financieros. Esto genera en los estudiantes una toma de conciencia en el cuidado y gestión de una economía saludable que brinde estabilidad con un sentido de ahorro e inversión en una cultura de emprendimiento que contribuya decisivamente en el proceso formativo de los educandos aportando conocimientos básicos sobre finanzas. La investigación empleó el método de análisis y síntesis. El objetivo general fue analizar la educación financiera y cultura de emprendimiento en estudiantes de secundaria. Los resultados mostraron una correlación entre las variables de educación financiera y cultura de emprendimiento con un rho=0.591 y p-valor=0.000<0.05.
Citas
Aguaiza, M. y Solís, J. (2021). La cultura del emprendimiento y el impacto en proyectos productivos. Un análisis en Cañar, Ecuador. CIENCIAMATRIA, 7(3), 993-1019. https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/ar- ticle/view/649
Araníbar, E., Ríos, K., y Zanabria, L. (2023). Financial education from a scientometric and a systematic literature review approach: recent approaches and trends. QUIPUKAMAYOC, 31(65), 85-98. https://doi.org/10.15381/ quipu.v31i65.25005
Arner, D., Buckley, R., Zetzsche, D., y Veidt, R. (2020). Sustainability, FinTech and Financial Inclusion. European Business Organization Law Review, 21(1), 7–35. https://doi.org/10.1007/s40804-020-00183-y
Banco de América Central (2008). Libro Maestro de Educación Financiera -Un sistema para vivir mejor (1ª ed.).
Red Financiera BAC-CREDOMATIC.
Borja, A., Carvajal, H., y Vite, H. (2020). Entrepreneurship model and analysis of the determining factors for its sustainability. Espacios, 41(24), 183-196. https://www.revistaespacios.com/a20v41n24/a20v41n24p15. pdf
Cartagena, E. (2008). La educación financiera, como un pilar para el desarrollo financiero de los países: una aplicación para El Salvador. Tópicos Económicos, 1(24). https://www.bcr.gob.sv/bcrsite/downloads.php?- dta=397
Céspedes, J. (2017). Analysis of the need for financial education in collegiate formation. Pensamiento crítico, 22(2), 97-126. http://dx.doi.org/10.15381/pc.v22i2.14333
Chávez, E. y Santa María, T. (2023). Educación financiera como políticas públicas basadas en evidencias en la formación de estudiantes de 4° y 5° de secundaria. [Tesis de grado, Universidad César Vallejo]. Repositorio Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12692/145182
Cruz, E. (2018). Educación financiera en los niños: Una evidencia empírica. Sinéctica, (51), 1–15. https://doi. org/10.31391/s2007-7033(2018)0051-012
Delgado, A., Gallegos, F., y Loayza, L. (2010). Constructos básicos para la investigación científica. Fondo Edit.
UAP.
Diez, E. (2009). La alfabetización socioeconómica y financiera y la educación para el consumo sostenible en Mé- xico: algunas reflexiones desde la psicología y la educación. Revista de Investigación Educativa, (8), 1-15. https://www.redalyc.org/pdf/2831/283121717005.pdf
Duarte, F. (2007). Emprendimiento, empresa y crecimiento empresarial. Contabilidad y Negocios, 2(3), 46-56. https://www.redalyc.org/pdf/2816/281621764007.pdf
Espinoza, E. y Toscano, D. (2015). Metodología de investigación educativa y técnica. Ecuador. Universidad Técni- ca de Machala. http://librodigital.sangregorio.edu.ec/librosusgp/B0060.pdf
Gallardo, E. (2017). Metodología de la Investigación: manual autoformativo interactivo. Universidad Continental.
García, J. y Sánchez, P. (2020). Diseño teórico de la investigación: instrucciones metodológicas para el desarro- llo de propuestas y proyectos de investigación científica. Información Tecnológica, 31(6), 159-170 http:// dx.doi.org/10.4067/S0718-07642020000600159
Guevara, G., Verdesoto, A., y Castro, N. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, expe- rimentales, participativas, y de investigación-acción). Recimundo, 4(3), 163-173. http://recimundo.com/ index.php/es/article/view/860
Gnan, E., Silgoner, M., y Weber, B. (2007). Economic and Financial Education: Concepts, Goals and Measure- ment. Monetary Policy & the Economy, (3), 28-49. https://www.oenb.at/dam/jcr:3a9a939c-ff12-4737-b9b
... gnan_tcm16-69086.pdf
Gutama, M. y Jiménez, P. (2019). El emprendimiento y su evolución como una alternativa laboral en el contexto latinoamericano: una revisión de literatura. [Tesis de grado, Universidad de Cuenca]. Repositorio Institucio- nal. http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/31772
Hidalgo, L. (2025). La cultura del emprendimiento y su formación. Alternativas, 15(1), 46-50. https://dialnet.uni- rioja.es/servlet/articulo?codigo=5599803
Huamán, K., Chinoapaza, W., y Quintanilla, A. (2021). El impacto de la educación financiera y el financiamiento en los comerciantes del mercado “Modelo” en Huancayo en el año 2021 [Tesis de grado, Universidad Continen- tal]. Repositorio Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12394/11793
Ibáñez, M. (2019). La educación financiera en el país andino. Institut d´Estudis Financers. https://www.iefweb. org/ca/la-educacion-financiera-en-peru/
Juárez, J. (2020). La educación financiera y el uso de tarjetas de crédito. caso: comerciantes del mercado Santa Rosa en San Juan de Lurigancho – año 2019. [Tesis de grado, Universidad de San Marín de Porres]. Repo- sitorio USMP. https://hdl.handle.net/20.500.12727/6612
Kantis, H. (2004). Desarrollo Emprendedor América Latina y la experiencia internacional. Bookstore.
Mamani, C. y Mamani, L. (2022). La educación financiera y el nivel de endeudamiento de los comerciantes del Mercado Municipal de Huancané – Puno, 2022. [Tesis de grado, Universidad César Vallejo]. Repositorio UCV. https://hdl.handle.net/20.500.12692/92240
Moreno, X. (2021). La educación financiera y emprendimiento de las microempresas del sector comercial de boti- cas en el distrito San Martín de Porres, 2021. [Tesis de licenciatura, Universidad Privada del Norte]. Reposi- torio UPN. https://hdl.handle.net/11537/30205
Mungaray, A., Gonzalez, N., y Osorio, G. (2021). Educación financiera y su efecto en el ingreso en Méxi- co. Problemas del desarrollo. Problemas del Desarrollo, 52(205), 55-78. https://doi.org/10.22201/ iiec.20078951e.2021.205.69709
Quincho, T. (2021). El impacto de la recesión económica ocasionado por la pandemia de covid-19 en la inclusión financiera del Perú. Universidad Roosevelt: Visionando en ciencia y tecnología, 6(S1), 126-166. https://revis- tas.uroosevelt.edu.pe/index.php/VISCT/article/view/79
Rodríguez, A., Sedano, G., Rodríguez, D., y Villamil, L. (2023). Educación Financiera: Incursión Responsable a la Economía para Adolescentes a Través de las Fintech. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), 1930-1939. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/8827/13130
Ruiz, J. y Largo, H. (2020). Factores que inciden en la educación financiera de la población del barrio Simón Bolívar en el municipio de Itagüí. [Tesis de grado, Tecnológico Antioquía]. Repositorio Institucional. https://dspace. tdea.edu.co/handle/tdea/659
Salas, J. y Ticlla, I. (2022). Financial education and entrepreneurship development in a public high school San Martín 2021. UCV Hacer, 11(4), 1-11. https://doi.org/10.18050/RevUCVHACER.v11n4a7
Sánchez, A., Revilla, D., Alayza, M., Sime, L., Mendívil, L., y Tafur, R. (2020). Los métodos de investigación para la elaboración de las tesis de maestría en educación. PUCP.
Silva, M. y Asenjo, R. (2022). Educación financiera y la mejora de la capacidad de ahorro de empresarios del sector restaurantes de Pucallpa, 2022. [Tesis de grado, Universidad Nacional de Ucayali]. Repositorio Institucio- nal. https://hdl.handle.net/20.500.14621/5872
Tinoco, W. (2018). Educación financiera en estudiantes universitarios de una universidad del departamento de Junín – 2017. [Tesis de posgrado, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/16117
Vargas, M. y Uttermann, R. (2020). Emprendimiento: factores esenciales para su constitución. Revista Venezo- lana de Gerencia, 25(90), 709-717. https://produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/33029
Weiss, H. (2020). The reproduction of capital through financial education. Economy and Society, 49(2), 312-
https://doi.org/10.1080/03085147.2019.1690278
Yuni, J. y Urbano, C. (2014). Técnicas para investigar: Recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación. Brujas. https://goo.su/7pfbk
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Johnny Félix Farfán Pimentel, Raúl Delgado Arenas, Diana Eulogia Farfán Pimentel, Teresa Narvaez Aranibar
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que participen de los procesos de evaluación y publicación de sus ediciones conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho a la primera publicación, tal como establecen las condiciones de reconocimiento en la licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY), donde los autores autorizan el libre acceso a sus obras, permitiendo que los lectores copien, distribuyan y transmitan por diversos medios, garantizando una amplia difusión del conocimiento científico publicado.
- Toda derivación, a partir de esta obra, deberá citar la fuente y a la primera publicación en esta revista. Se permiten derechos comerciales no lucrativos sobre sus contenidos.
- Los autores pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista, es decir, podrán incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro, siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores compartir su trabajo en línea, con la finalidad de intercambios productivos para una mayor y más rápida citación del trabajo como lo establece los efectos del movimiento ‘Acceso Abierto’.
- No puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros de hacer cualquier cosa que permita la licencia: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
- La Revista Eruditus es financiada completamente de los aportes realizados por nuestra entidad editora: Universidad Tecnológica Israel; por tal motivo, no establece cargos o cobros de ninguna índole a sus autores y colaboradores, así como tampoco genera pagos o remuneraciones de ningún tipo a ellos.
- Se asignará un Digital Object Identifier (DOI) a cada publicación.
