Herramientas digitales para el desarrollo de competencias básicas en el aprendizaje de la matemática
DOI:
https://doi.org/10.35290/rcui.v12n2.2025.1444Palabras clave:
Herramientas digitales, Aprendizaje digital, Aprendizaje de la matemática, Competencia matemática, Resolución de problemasResumen
En estos tiempos de cambios continuos el avance de la tecnología es cada vez más acelerada en todos los campos del conocimiento humano y va impactando en los diversos ámbitos del desarrollo social, económico, educativo, político entre otros; en tal sentido el empleo de las herramientas digitales en el proceso de desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes de secundaria ayuda a mejorar los niveles de aprendizaje de los educandos de un modo activo, participativo, colaborativo, motivador y creativo que genera en los educandos el impulso para afianzar en los conocimientos matemáticos de una forma didáctica. El objetivo fue analizar el empleo de herramientas digitales en el desarrollo de competencias básicas para el aprendizaje de la matemática. La metodología fue de diseño no experimental, de tipo básica, de enfoque cuantitativo y la población de estudio estuvo constituida por 82 estudiantes de secundaria. Los resultados evidencian que existe una relación significativa entre las variables de estudio con un rho=0.436 y p=0.000<0.05. Se concluyó que, el uso de las herramientas digitales ayuda de manera significativa en el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes y a profundizar en el conocimiento de los números, sus propiedades y aplicaciones en el contexto socioeducativo.
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