Benefits of virtual reality in the teaching of literacy in basic education students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35290/ro.v4n2.2023.877

Keywords:

teaching process, educational system, educational informatics, reading, writing, e-learning, educational environment

Abstract

Virtual reality in the educational environment, due to its great potential, is capable of immersing students in immersive and multisensory environments through surround sounds and images that captivate their attention. The present research is carried out based on its objective, which is to describe the benefits generated by the application of virtual reality in the teaching of reading and writing in students of General Basic Education. A documentary research with a qualitative approach and deductive method was developed. With respect to the results achieved, a significant level of ignorance and application of technological tools by the teacher was patented, so it is notorious the setback in the teaching of this, since, according to data thrown by the INEVAL from 2012 to 2019 were 12% and 18.10%, so that the use of such technological tool was taken into consideration for the consolidation of significant learning and thus reduce the poverty gap of the educational field currently, to which a large part of students agree with the use of is. Finally, virtual reality creates learning environments that generate relevant experiences, favoring reading and writing.

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Published

2023-06-10

How to Cite

Pozo Montenegro , J. N. (2023). Benefits of virtual reality in the teaching of literacy in basic education students. ODIGOS JOURNAL, 4(2), 57–72. https://doi.org/10.35290/ro.v4n2.2023.877

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Vol. 4 No. 2 (2023)

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Copyright (c) 2023 Jessy Nayeli Pozo Montenegro

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