Herramientas de inteligencia artificial para entornos virtuales. Un gran salto a la gestión inteligente. Caso Moodle
DOI:
https://doi.org/10.35290/ro.v6n2.2025.1532Palabras clave:
Inteligencia Artificial, Moodle, Entornos virtuales de aprendizaje, Gestión docente, Personalización del aprendizaje, AutomatizaciónResumen
La integración de herramientas de inteligencia artificial (IA) en entornos virtuales ha emergido como
una innovación clave en la educación superior, proporcionando nuevas oportunidades para mejorar
la gestión docente y el aprendizaje. Este estudio se enfocó en el análisis de herramientas basadas
en IA implementadas en Moodle, utilizando un enfoque cualitativo y cuantitativo. Se llevó a cabo
una revisión bibliográfica de estudios previos y se aplicaron encuestas a 100 docentes virtuales
de la Universidad Técnica de Manabí. Los datos fueron analizados para identificar las principales
ventajas y desafíos de estas tecnologías en la gestión educativa. Los resultados mostraron que
las herramientas de IA en Moodle han mejorado la personalización del aprendizaje y la eficiencia
en la gestión de recursos educativos. Sin embargo, algunos docentes reportaron dificultades en
la integración técnica y la carencia de competencias digitales. No obstante, es esencial superar
las barreras tecnológicas y formativas para garantizar una integración efectiva. La IA en Moodle
representa un gran avance hacia la gestión inteligente de entornos educativos virtuales. Su potencial
para transformar la enseñanza es significativo, pero su éxito depende de una capacitación adecuada
y una infraestructura técnica sólida.
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Citas
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