Evaluación del desarrollo profesional y científico de egresados de un doctorado en Ciencias de la Educación en Cuba
DOI:
https://doi.org/10.35290/rcui.v12n2.2025.1473Palabras clave:
crecimiento profesional, crecimiento intelectual, satisfacción, doctorado, educaciónResumen
Objetivo: Describir el desempeño profesional y científico de los graduados del Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación, desarrollado en la Universidad de Matanzas, durante el período 2016-2023. Método: Se empleó una encuesta tipo de recopilación de información acerca de los aspectos relevantes de la formación doctoral de los egresados. Resultados: En las respuestas a la encuesta, se obtuvo información del crecimiento intelectual, crecimiento profesional y nivel de satisfacción que facilita revela sus niveles de desarrollo como egresados. Discusión: la valoración crítica de la información ofrecida en las respuestas cerradas y abiertas facilitó una evaluación de los resultados en el caso Universidad de Matanzas que poseen aplicabilidad para la mejora del proceso formativo. Conclusiones: Se reconoce la necesidad de perfeccionar los procedimientos, para el seguimiento de egresados de los procesos formativos doctorales, lo que permitiría asegurar su calidad
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