Family stress and executive functions in children with ADHD from 8 to 12 years old from a specialized center in the city of Cuenca - Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.35290/ru.v1n2.2022.560Keywords:
family stress, executive functions, attention deficit, hyperactivity disorderAbstract
This article refers to ADHD as "attention deficit hyperactivity disorder", since it is considered to be one of the neurodevelopmental disorders with the strongest roots at present. The aim of the study was to determine the relationship between family stress and executive functions in children diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). It was developed with a quantitative methodology, by standardized tests applied to a group of individuals that were statistically analyzed, 36 families with children from 8 to 12 years old with ADHD diagnosis, attending a Specialty Center in the City of Cuenca, Ecuador, participated. The tests used were Cohen's parental stress questionnaire (CEP) and the BRIEF test. The scales of inhibition, change and emotional control comprise the regulation of index behavior, is a reliable and established measure of EF with a mean test-retest reliability of 0.81 in all clinical scales and a high construct validity demonstrated in several neurodevelopmental samples. The results show that there is no relationship between family stress and executive functions in children with ADHD, although children present executive dysfunction, stress is not a determining factor for this phenomenon, it is important to mention the parents, who are responsible for the process of child rearing and schooling.
Downloads
References
Amador, J., & Krieger, V. (2013). TDAH, funciones ejecutivas y atención.
Asociación Estadounidense de Psiquiatría. (2014). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. APA.
Climent-Martínez, G., Luna-Lario, P., Bombín-González, I., Cifuentes-Rodríguez, A., Tirapu-Ustárroz, J., y Díaz-Orueta, U. (2014). Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas mediante realidad virtual. Rev Neurol, 58(465), 75. DOI: https://doi.org/10.33588/rn.5810.2013487
Fernandes, S., Piñón-Blanco, A., y Vázquez-Justo, E. (2017). Concepto, evolución y etiología del TDAH. Institute for Local Self-Government Maribor http://hdl.handle.net/11328/2091
González, R., Bakker, L., & Rubiales, J. (2014). Estilos parentales en niños y niñas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 12 (1), 141-158 https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/1117 DOI: https://doi.org/10.11600/1692715x.1217060413
Grau Sevilla, M. (2007). Análisis del contexto familiar en niños con TDAH.
Herrera Santi, P. (2008). El estrés familiar, su tratamiento en la psicología. Revista Cubana de Medicina General Integral, 24(3), 0-0.
Presentación-Herrero, M., García-Castellar, R., Miranda-Casas, A., Siegenthaler-Hierro, R., & Jara-Jiménez, P. (2006). Impacto familiar de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad subtipo combinado: efecto de los problemas de conducta asociados. Rev Neurol, 42(3), 137-143. DOI: https://doi.org/10.33588/rn.4203.2005170
Krieger, V., Amador-Campos, J., & Peró-Cebollero, M. (2019). Interrater agreement on behavioral executive function measures in adolescents with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. International Journal of Clinical and Health Psychology, 19,(2), 141-149. https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2019.02.007 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2019.02.007
Pérez, M., Molina, D., y Gómez, M. (2016). La intervención neuropsicológica en el tratamiento interdisciplinar para el TDAH. Neuropsicología, 1(2), 2.
Pelaz, A., y Autet, A. (2015). Epidemiología, diagnóstico, tratamiento e impacto del trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Revista española de pediatría, 71(2), 57-98.
Portellano Pérez, J. (2008). Neuropsicología de la atención, las funciones ejecutivas y la memoria.
Restrepo, F. (2008). Funciones ejecutivas: aspectos clínicos. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, 8(1), 59-76.
Soloviova, Y., Duarte, O., Rojas, L., y Zamudio, X. (2017). Análisis neuropsicológico diferencial en dos casos diagnosticados con TDAH. Informes psicológicos, 17(1), 121-141. DOI: https://doi.org/10.18566/infpsic.v17n1a07
Verdejo-García, A., & Bechara, A. (2010). Neuropsicología de las funciones ejecutivas. Psicothema, 227-235.
Yunta, J., Palau, M., Salvadó, B., y Valls, A. (2006). Neurobiología del TDAH. Acta Neurol Colomb, 22(2), 184-189.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Luz Elena Cunha Romero
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Los autores que participen de los procesos de evaluación y publicación de sus ediciones conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho a la primera publicación, tal como establecen las condiciones de reconocimiento en la licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY), donde los autores autorizan el libre acceso a sus obras, permitiendo que los lectores copien, distribuyan y transmitan por diversos medios, garantizando una amplia difusión del conocimiento científico publicado.
- Toda derivación, a partir de esta obra, deberá citar la fuente y a la primera publicación en esta revista. Se permiten derechos comerciales no lucrativos sobre sus contenidos.
- Los autores pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista, es decir, podrán incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro, siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores compartir su trabajo en línea, con la finalidad de intercambios productivos para una mayor y más rápida citación del trabajo como lo establece los efectos del movimiento ‘Acceso Abierto’.
- No puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros de hacer cualquier cosa que permita la licencia: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
- La Revista Científica es financiada completamente de los aportes realizados por nuestra entidad editora: Universidad Tecnológica Israel; por tal motivo, no establece cargos o cobros de ninguna índole a sus autores y colaboradores, así como tampoco genera pagos o remuneraciones de ningún tipo a ellos.
- Se asignará un Digital Object Identifier (DOI) a cada publicación.
