La inteligencia emocional del gestor educativo en tiempos de pandemia

Autores/as

  • Ramón Antonio Hernández Chirinos de Jesus Universidade Estadual do Piauí, Brasil https://orcid.org/0000-0002-0663-8983
  • Francisco das Chagas Silva de Jesus Hernández Secretaria Municipal de Educación do Piauí

DOI:

https://doi.org/10.35290/rcui.v8n3.2021.446

Palabras clave:

inteligencia emocional, gestión, pandemia, Inteligencia emocional, gestión, pandemia, gestor educativo

Resumen

La inteligencia emocional permite generar en cada ser humano la forma de balancear sus propios sentimientos, y el de los demás. En este escenario pandémico, el gestor educativo ha aprendido a controlar su inteligencia emocional de manera que pueda dar cuenta de su gestión. El presente artículo tuvo como propósito principal estudiar la inteligencia emocional del gestor educativo en tiempos de pandemia. Para ello, se realizó una investigación de carácter cualitativo y documental, donde a través de diversos materiales bibliográficos, se elaboró el texto, para luego emitir la opinión de los autores sobre el tema abordado. Se determinó que la inteligencia emocional en los gestores educativos generó cambios significativos en el desempeño de sus funciones y en las relaciones con las personas a su cargo, lo que permitió tener un autoaprendizaje que repercutió positivamente en su ámbito laboral y social.

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Publicado

2021-09-10

Cómo citar

Hernández Chirinos de Jesus, R. . A., & Silva de Jesus Hernández, F. das C. . (2021). La inteligencia emocional del gestor educativo en tiempos de pandemia. Revista Científica UISRAEL, 8(3), 11–26. https://doi.org/10.35290/rcui.v8n3.2021.446