The influence of reading comprehension on the resolution of mathematical problems in Basic General Education students.
DOI:
https://doi.org/10.35290/rcui.v12n2.2025.1440Keywords:
reading comprehension, problem solving, mathematics, literatureAbstract
The research was carried out due to the high rate of difficulties in understanding mathematical problems for their respective resolution, which is why the objective is to determine the influence of reading comprehension on the resolution of mathematical problems in sixth grade students of Education. Basic General of the Diez de Agosto Educational Unit in the 2022-2023 school year. Which, the methodology was used with a positivist paradigm and a quantitative approach, in addition the design was non-experimental because the variables were not manipulated directly, also the type was Documentary-Bibliographic because various sources that supported the research were consulted, Likewise, the level was Descriptive-Correlational; descriptive because it measured the characteristics of the dimensions and indicators of the variables and correlational since the influence that exists between the two variables was determined. On the other hand, the study was carried out on 36 parallel sixth grade students “A” and a questionnaire was applied to collect data. In addition, the processing was carried out through data tabulation, the preparation of tables and statistical figures, to subsequently interpret the results. Finally, the results that were determined were that there was a close relationship between reading comprehension and the resolution of mathematical problems.
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