Violencia de género en ámbitos educativos. Una mirada hacia las actitudes de directivos del Distrito de Educación Nº 07D03
DOI:
https://doi.org/10.35290/ru.v1n1.2022.555Palabras clave:
masculinidad, feminidad, actitudes, directivos, coeducación, violencia de géneroResumen
La finalidad de esta investigación es indagar y analizar las actitudes sobre prácticas basadas en la violencia de género en una muestra de directivos de instituciones fiscales del Distrito Educativo 07D03 Atahualpa- Portovelo – Zaruma, Ecuador, para determinar si tales actitudes favorecen la erradicación de la violencia de género, y por ende, la construcción de una sociedad igualitaria, o por el contrario, mantienen la transmisión y reproducción de patrones socioculturales sexistas y estereotipados en el ámbito educativo. Se empleó una metodología descriptiva y cuantitativa, los instrumentos empleados para la recolección de la información fueron el Inventario de Masculinidad y Ffeminidad (IMAFE), y la Escala de actitudes hacia la violencia de pareja. La muestra estuvo compuesta por 12 directivos de oferta ordinaria (desde inicial hasta bachillerato), existiendo paridad de género, con edades comprendidas entre 28 y 65 años. Los resultados indican que el personal directivo muestra una actitud favorable hacia la prevención de la violencia de género, no obstante, existe una notable inconsistencia entre sexos, lo que indicaría que son las mujeres las que tienen mejor predisposición hacia una cultura igualitaria, frente a los hombres, quienes pudiesen estar condicionando sus actitudes genuinas con la deseabilidad social.
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