Factores de riesgo psicosocial, estrés postraumático y personalidad resistente en docentes de instituciones educativas del distrito 10D03
DOI:
https://doi.org/10.35290/ru.v3n1.2024.936Palabras clave:
factores de riesgo psicosocial, estrés postraumático, personalidad resistente.Resumen
El propósito del estudio fue examinar las conexiones entre los factores de riesgo psicosocial, el trastorno de estrés postraumático y la personalidad resistente en docentes del distrito 10D03 de Cotacachi. El estudio, de naturaleza cuantitativa no experimental, se llevó a cabo con una encuesta sociodemográfica, cuestionario de evaluación de riesgo psicosocial ecuatoriano, escala Short posttraumatic stress disorder rating interview (SPRINT-E) y Cuestionario de Personalidad Resistente (CPR). Los resultados demostraron que muchos docentes poseen personalidad resistente, y se encontró una relación entre los factores de riesgo psicosocial y el estrés postraumático; sin embargo, no se encontró ninguna relación entre la personalidad resistente y el estrés postraumático. No se observaron diferencias significativas entre las variables evaluadas en docentes de Costa y Sierra, excepto en la comparación de grupos por región. En este caso, se encontraron altos niveles de factores de riesgo y estrés postraumático en los docentes de la Sierra a diferencia de los de la Costa. En conclusión, no se halló una correlación significativa entre factores de riesgo psicosocial y estrés postraumático, ni entre personalidad resistente y estrés postraumático en docentes de la región de Cotacachi, aunque se encontraron algunas diferencias entre las regiones de Costa y Sierra.
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