Psychosocial risk factors, post-traumatic stress, and resilient personality in teachers from educational institutions in district 10D03
DOI:
https://doi.org/10.35290/ru.v3n1.2024.936Keywords:
psychosocial risk factors, post-traumatic stressAbstract
The aim of the study was to examine the connections between psychosocial risk factors, posttraumatic stress disorder (PTSD), and resilient personality in teachers from district 10D03 of Cotacachi. The study, which was quantitative and non-experimental in nature, was carried out using a sociodemographic survey, the Ecuadorian psychosocial risk assessment questionnaire, the Short Posttraumatic Stress Disorder Rating Interview (SPRINT-E) scale, and the Resilient Personality Questionnaire (CPR). The results showed that many teachers possess a resilient personality, and a relationship was found between psychosocial risk factors and PTSD, but no relationship was found between resilient personality and PTSD. No significant differences were observed between the evaluated variables in teachers from the coastal and highland regions, except for the comparison of groups by region, in which high levels of psychosocial risk factors and PTSD were found in teachers from the highlands compared to those from the coast. In conclusion, no significant correlation was found between psychosocial risk factors and PTSD, nor between resilient personality and PTSD in teachers from the Cotacachi region, although some differences were found between the coastal and highland regions.
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