Social media addiction and anxiety in anonymous narcotics groups
DOI:
https://doi.org/10.35290/ru.v4n1.2025.1569Keywords:
Addiction, Social Networks, Mental Health, anxietyAbstract
Addiction to social networks is a psychoeducational phenomenon that affects the emotional and social well-being of individuals, generating negative consequences on their mental health. The objective of this research was to establish the relationship between addiction to social networks and anxiety in anonymous narcotic groups related to the Ecuadorian context, particularly in the province of Tungurahua. The research was of a quantitative, descriptive-correlational nature and to evaluate the data, the Social Network Addiction inventory and the Beck Anxiety questionnaire were used, validated in a sample of 60 people from Narcotics Anonymous groups. With 95% reliability, addiction to social networks covered 67% with 33 participants, while 62% with 46 participants interpreted High Anxiety, obtaining a positive correlation of a value of (r = 0.396, p < 0.001). The interpretations of these results detected that greater use of social platforms is associated with an increase in anxiety levels.
Downloads
References
Agudelo, M. (2022). El estado de la digitalización de américa latina frente a la pandemia del covid-19. CAF.
Amador, C. (2021). Influencia de la adicción a las redes sociales en la reprobación escolar de estudiantes de nivel licenciatura. CienciaUAT, 16(1), 62–72. https://doi.org/10.29059/cienciauat.v16i1.1510
Anaya, V. (2022). Emociones construidas a través de las redes sociales que influyen en la vida del adolescente: revisión sistemática [Tesis de grado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12494/45558
Arica, L. y Olazabal, L. (2023). Adicción a las redes sociales y estados de ánimo en estudiantes de psicología de una universidad privada de Chiclayo, 2022 [Tesis de grado, Universidad Señor de Sipán]. Repositorio Institucional. http://repositorio.uss.edu.pe//handle/20.500.12802/10564
Aucapiña, E. y Campodónico, N. (2024). Revisión sistemática sobre la influencia de las redes sociales en la autoestima de los adolescentes. Revista de Psicología UNEMI, 73-87. https://pure.udem.edu.mx/es/publications/revisi%C3%B3n-sistem%C3%A1tica-sobre-la-influencia-de-las-redes-sociales-en
Bajaña, S. y García, A. (2023). Uso de redes sociales y factores de riesgo para el desarrollo de trastornos relacionados con la alimentación en España: una revisión sistemática. Atención primaria, 55(11). https://doi.org/10.1016/j.aprim.2023.102708
Baños, J. (2020). Uso de redes sociales y sintomatología depresiva en estudiantes universitarios. Eureka, 17(2). https://psicoeureka.com.py/publicacion/17-2/articulo/13
Bermúdez, M., Manco, M., Medina, L., y Mendoza, A. (2023). Relación entre el uso excesivo de redes sociales virtuales con manifestaciones de ansiedad en jóvenes universitarios [Tesis de grado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12494/53796
Chacon, L. y Zapana, F. (2024). Tecnologías de la información y comunicación (tic) y gestión logística de una empresa importadora de Arequipa-2023 [Tesis de grado, Universidad Tecnológica de Perú]. Repositorio Institucional. https://repositorio.utp.edu.pe/handle/20.500.12867/8460
Chóliz, M. y Marcos, M. (2020). Detección temprana y prevención de adicciones tecnológicas en adolescentes. Fundación MAPFRE.
Ciacchini, R., Orrù, G., Cucurnia, E., Sabbatini, S., Scafuto, F., Lazzarelli, A., Miccoli, M., Gemignani, A., y Conversano, C. (2023). Social Media in Adolescents: A Retrospective Correlational Study on Addiction. Children, 10(2). https://doi.org/10.3390/children10020278
Gallardo, E. y Calderon, C. (2017). Metodología de investigación: manuales autoformativos interactivo. Universidad Continental. https://hdl.handle.net/20.500.12394/4278
González, E. y Villamar, N. (2022). Adicción a las redes sociales en jóvenes guayaquileños, Ecuador. Revista Mídia e Cotidiano, 16(2), 239-258. https://doi.org/10.22409/rmc.v16i2.51634
Kemp, S. (26 de enero de 2022). Digital 2022: global overview report. Datareportal. https://datareportal.com/reports/digital-2022-global-overview-report
Kim, J., Lee, S., Lee, D., Shim, S., Balva, D., Choi, K., Chey, J., Shin, S., y Ahn, W. (2022). Psychological treatments for excessive gaming: a systematic review and meta-analysis. Scientific Reports, 12. https://doi.org/10.1038/s41598-022-24523-9
Klimenko, O., Cataño, Y., Otalvaro, I., y Úsuga, S. (2021). Riesgo de adicción a redes sociales e internet y su relación con habilidades para la vida y socioemocionales en una muestra de estudiantes de bachillerato del municipio de envigado. Psicogente, 24(46). https://doi.org/10.17081/psico.24.46.4382
López, M., Tapia, A., y Ruiz, C. (2023). Patologías y dependencias que provocan las redes sociales en los jóvenes nativos digitales. Revista De Comunicación Y Salud, 13, 1–22. https://doi.org/10.35669/rcys.2023.13.e301
Marín, R., Fernández, C., Madrigal, E., Sánchez, R., Díaz, B., Rodríguez, S., Sánchez, R., Pérez, A., Hernández, D., y Szerman, N. (2021). Characterization of dual disorders in addiction treatment-seekers at mexican outpatient centers. Actas Españolas de Psiquiatría, 49(1), 1-10. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33533014/
Martínez, A. (28 de julio de 2023). Definición de Lectura. Concepto Definición. https://conceptodefinicion.de/lectura/. Consultado el 7 de enero de 2025
Miñan G., Flores, J., Piñas, A., Suria, Y., Toledo, W., García, J., y Mejía, G. (2023). Academic stress and social network addiction in Peruvian university students. Salud, Ciencia y Tecnología, 3. https://sct.ageditor.ar/index.php/sct/article/view/516
Pérez, R., Rodríguez, D., Colquepisco, N., y Enríquez, R. (2021). Consecuencias de la nomofobia en adolescentes: una revisión sistemática. Revista Conrado, 17(81), 203–210. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1887
Portillo, V., Ávila, J., y Capps, J. (2021). Relación del uso de redes sociales con la autoestima y la ansiedad en estudiantes universitarios. Enseñanza E Investigación En Psicología, 3(1), 139-149. https://revistacneipne.org/index.php/cneip/article/view/116
Quevedo, C. y Ponce, A. (2023). Adicción a las redes sociales y estado de ánimo en estudiantes universitarios. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 4(2), 2367–2379. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.763
Rivera, A. (2023). Educación y tecnologías de la información: límites en el uso de las redes sociales. Sophia, 19(1). https://doi.org/10.18634/sophiaj.19v.1i.1294
Rodríguez Puerta, A. (20 de mayo de 2020). Poslectura: características, para qué sirve, ejemplos. Lifeder. https://www.lifeder.com/poslectura/
Rodríguez Vásquez, M., Vera, B., Ormaza, E., Carbache, C., Rodríguez, A., Román, A., Mora, J., Bracho, A., Rosillo, N., Romero, R., Villacorta, J., Ramos, R., Bracho, R., Bracho, M., Olguín, C., Velarde, D., Nieves, D., De la Paz, M., y Buelna R. (2024). Social networks and adolescent mental health: a literature review. AG Salud, 2. https://agsalud.ageditor.org/index.php/agsalud/article/view/96
Salas, E., Vieira, C., y Manzanares, E. (2022). Adicción a las redes sociales y soledad en estudiantes universitarios limeños. INFORMACIO PSICOLOGICA, (123), 2–14. https://doi.org/10.14635/IPSIC.1926
Solano, G., Quintero, N., Cedeño, L., y Eras, S. (2023). Análisis de datos y tendencias emergentes en delitos informáticos en redes sociales en Ecuador. Polo del Conocimiento, 8(5), 1137-1153. https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/5630
Troya, J., Periñán, N., y Sánchez, N. (2022). El impacto de las redes sociales en la salud mental: revisión bibliográfica. Sanum: revista científico-sanitaria, 7(1), 18-28. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8870904
United Nations Office on Drugs and Crime (2021). World Drug Report 2021. United Nations,
Valencia Ortiz, R., Cabero, J., y Garay, U. (2021). Adicción a las redes sociales en estudiantes mexicanos: percepciones de discentes y docentes. Revista tecnología, ciencia y educación, (19), 103-122. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7933304
Valencia Ortiz, R., Cabero, J., y Garay, U. (2020). Modalidad de estudio, presencial o en línea, y la adicción a las redes sociales virtuales. Edutec, Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (72), 1–16. https://doi.org/10.21556/edutec.2020.72.1649
Valles, R. y García, C. (2019). El papel de las TIC para la actualización docente en una institución de Educación Superior. Etic@anet, 19(1). https://doi.org/10.30827/eticanet.v19i1.11862
Vera, A., Vigo, D., Pajares, E., Bazualdo, E., y Urquiaga, T. (2024). Adicción a las redes sociales y salud mental en estudiantes de medicina en Perú. Revista Vive, 7(20), 475–486. https://doi.org/10.33996/revistavive.v7i20.315
Vivanco, D. (2024). Adicción a las redes sociales, ansiedad y depresión en estudiantes de psicología de la PUCE-Ambato [Tesis de grado, Universidad Católica del Ecuador sede Ambato]. Repositorio PUCE. https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/42157
Vizioli, N. y Pagano, A. (2020). Adaptación del Inventario de Ansiedad de Beck en población de Buenos Aires. Interacciones. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S2413-44652020000300004&script=sci_abstract
Yovera, A. (2023). Salud mental de adolescentes: adicción a redes sociales. Journal of Neuroscience and Public Health, 3(3). https://doi.org/10.46363/jnph.v3i3.2
Zuleta, R., De la Rosa, J., y Manuel, J. 2024). El impacto del uso excesivo del teléfono inteligente en el rendimiento académico: una revisión sistemática de la literatura. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 5216-5231. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9787335
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jenny Fernanda Tamayo Bonilla
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Los autores que participen de los procesos de evaluación y publicación de sus ediciones conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho a la primera publicación, tal como establecen las condiciones de reconocimiento en la licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY), donde los autores autorizan el libre acceso a sus obras, permitiendo que los lectores copien, distribuyan y transmitan por diversos medios, garantizando una amplia difusión del conocimiento científico publicado.
- Toda derivación, a partir de esta obra, deberá citar la fuente y a la primera publicación en esta revista. Se permiten derechos comerciales no lucrativos sobre sus contenidos.
- Los autores pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista, es decir, podrán incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro, siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores compartir su trabajo en línea, con la finalidad de intercambios productivos para una mayor y más rápida citación del trabajo como lo establece los efectos del movimiento ‘Acceso Abierto’.
- No puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros de hacer cualquier cosa que permita la licencia: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
- La Revista Científica es financiada completamente de los aportes realizados por nuestra entidad editora: Universidad Tecnológica Israel; por tal motivo, no establece cargos o cobros de ninguna índole a sus autores y colaboradores, así como tampoco genera pagos o remuneraciones de ningún tipo a ellos.
- Se asignará un Digital Object Identifier (DOI) a cada publicación.
