Relationship between emotional intelligence and academic stress management in university students
DOI:
https://doi.org/10.35290/ru.v2n2.2023.873Keywords:
intelligence, mental stress, correlation, educationAbstract
Academic stress is considered as the silent enemy of students because it causes emotional, cognitive and physical problems. The connection between emotional intelligence and school stress management in university students is considered as an investigation that it has like objective to determine the relationship between the variables. In this research using quantitative, correlational and cross-sectional methods and statistical methods through a non-probabilistic population of 257 students of the first and last semester of elementary school, initial education, psychopedagogy, pedagogy, ethnic and foreign languages of the Faculty of Humanities, Science and Technology of a public university in Ecuador, as a tool for the assessment of emotional intelligence, the application of the Trail Meta_Mood Scale-24 and the evaluation of academic stress management, the SISCO inventory was carried out together with sociodemographic documents and under informed consent, in the results the students of eighth semester showed better emotional intelligence and high levels of academic stress were not found in this semesters, but they showed low levels of stress management strategies, as conclusion a significant relationship was found between the variables.
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